Laitteet autojen korin lattian vahvistus leimausosat, alustan suojuslevyn kannattimen leimaustyökalu

I. Kokemukseen perustuvan-mallin ominaisuudet ja edut
Kokemukseen perustuva-malli viittaa tuotantotoimintaan, jossa prosessin suunnittelu, paikan päällä tapahtuva virheenkorjaus ja tuotantotoiminnot perustuvat ensisijaisesti vanhempien teknikkojen subjektiiviseen harkintaan ja käytännön kokemukseen. Tällä mallilla on kolme tärkeintä etua:

**Nopea reagointi{0}}työmaalla esiintyviin poikkeamiin:** Teknikot voivat nopeasti tunnistaa tuotantopoikkeamat kokemuksensa perusteella, säätää prosesseja ja toimintatapoja välittömästi ja ylläpitää jatkuvaa tuotantoa.

**Sisäinen teknisen kokemuksen siirto oppisopimuskoulutuksen kautta:** Tekninen kokemus siirretään sisäisesti mentorointijärjestelmän kautta, mikä mahdollistaa olemassa olevan yritysteknologian luonnollisen kertymisen.

**Sopeutuvuus ei--standardeihin käyttöolosuhteisiin ja monimutkaisiin tuotantoskenaarioihin:** Se pystyy käsittelemään useita-lajikkeita, pieniä{2}}erätuotanto-olosuhteita ja vaihtelevia käyttöolosuhteita.

II. Kokemuksen-vaikutus prosessien standardointiin
Vaikka kokemus voi vastata tilapäisiin{0}}työmaalla tapahtuviin tuotantotarpeisiin, täysin yksilölliseen kokemukseen luottaminen johtaa standardoitujen toimintamenetelmien puutteeseen, mikä vaikeuttaa merkittävästi prosessien standardointia.

**Epäjohdonmukainen prosessin suoritus:** Eri operaattorit kehittävät oman kokemuksensa perusteella erilaisia ​​toimintatapoja, mikä johtaa epäjohdonmukaisiin prosessivirtoihin samoissa vaiheissa, mikä vaikuttaa suoraan erän yhdenmukaisuuteen.

**Vaikeus hiljaisen tiedon muuntamisessa ja lujittamisessa:** Teknologinen kokemus jää suurelta osin yksittäisen käytännön tasolla, mikä vaikeuttaa kvantifiointia, järjestämistä ja arkistointia, mikä estää yhtenäisten prosessidokumenttien ja standardimenettelyjen muodostusta.

Taitoharjoittelu on pitkäkestoista ja kallista. Tekninen välitys perustuu oppisopimuskoulutukseen, jossa koulutuksen edistymistä rajoittavat yksilölliset opetuskyvyt, mikä estää standardoitujen kykyjen massatuotannon.

Prosessin optimoinnilta puuttuu systemaattinen tuki. Ilman yhtenäisiä standardeja referenssinä prosessivirtoja voidaan säätää vain passiivisesti ja hajanaisesti, mikä tekee systemaattisista parannuksista ja teknologisista päivityksistä vaikeaa.